Fase 1

Introducción y conocimientos previos

• Observación de figuras geométricas en objetos del patio y en los juegos tradicionales.
• Pregunta guía: ¿Qué formas geométricas conocen en los objetos y en los juegos?

Fase 2

Preguntas y hipótesis

• Formular preguntas: ¿Cómo podemos medir el perímetro de un círculo o un cuadrado en los juegos?
• Hipótesis: Los juegos que usan figuras geométricas tienen reglas que se relacionan con sus formas.

Fase 3

Análisis y conclusiones

• Medir perímetros y áreas de objetos usados en los juegos (cuerdas, cuadros, etc.) con unidades no convencionales y con retículas.
• Discutir cómo las figuras geométricas influyen en el diseño y reglas de los juegos.

Fase 4

Diseño y divulgación

• Crear propuestas de nuevos juegos usando conocimientos geométricos.
• Presentar las ideas en cartel o video a la comunidad escolar y evaluar su viabilidad.

Complementos

Habilidades y evaluación

• Reflexionar sobre la relación entre geometría y juegos en la vida cotidiana.
• Evaluar el proceso y productos con rúbricas de análisis geométrico y creatividad.