Fase 1

Introducción, conocimientos previos, definición del problema

• Presentar una muestra de cambios en seres vivos y en el entorno natural, explicando su importancia.
• Pregunta motivadora: ¿Por qué algunas plantas y animales desaparecen o cambian con el tiempo? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Fase 2

Preguntas de indagación, hipótesis

• Formular preguntas: ¿Qué causas provocan la extinción de especies? ¿Qué cambios ha habido en nuestro ecosistema local?
• Proponer hipótesis simples y posibles explicaciones.

Fase 3

Conclusiones relacionadas

• Analizar datos de investigaciones previas y resultados de observaciones.
• Elaborar mapas conceptuales sobre causas y efectos de los cambios en seres vivos.

Fase 4

Diseño, construcción, evaluación y divulgación

• Crear modelos o maquetas que expliquen los cambios en especies o ecosistemas.
• Presentar las conclusiones en carteles o videos.
• Evaluar con rúbricas la comprensión y creatividad de los productos.

Complementos

Habilidades, cotidiano, evaluación

• Realizar actividades prácticas en el entorno escolar o comunitario para observar cambios.

• Fomentar el pensamiento crítico sobre la conservación y protección del entorno natural.