Presentamos

Introducir el problema ético: discriminación y respeto en la comunidad escolar.

• Presentar una situación problemática basada en el texto (ejemplo: Juan y su problema de empatía, fuente: Pág. 198-199).
• Pregunta generadora: ¿Qué podemos hacer para que todos nos sintamos respetados?

Recolectemos

Conocer lo que saben y necesitan saber sobre discriminación y empatía.

• Dinámica: “¿Qué sé de la empatía y los derechos?” (dibujar o escribir)
• Lista de ideas previas y dudas.

Formulemos

Delimitar el problema y definir objetivos claros.

• Crear un mapa conceptual sobre derechos y principios éticos.
• Escribir en pequeños papeles qué acciones fortalecen la empatía y el respeto.

Organizamos

Planificar acciones y roles para abordar el problema.

• Formar equipos de trabajo para diseñar campañas de valores y respeto.
• Elaborar un plan para un círculo de diálogo en la comunidad escolar.

Construimos

Ejecutar las acciones planificadas.

• Realización de campañas de respeto en la escuela.
• Realización del círculo de diálogo para compartir experiencias y propuestas (Fuente: Pág. 200-202).

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados y aprendizajes.

• Reflexión grupal: ¿Qué cambios hemos notado?
• Registro de testimonios y compromisos.

Compartimos

Socializar las acciones y resultados.

• Presentación de un mural o cartel con los principios éticos promovidos.
• Reflexión en plenaria: ¿cómo podemos seguir promoviendo la igualdad y la empatía?