Fase 1

Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

• Planteamos la pregunta: ¿Cómo podemos usar la multiplicación para resolver problemas cotidianos?
• Revisamos ejemplos simples de multiplicación en situaciones diarias, como repartir dulces o distribuir tareas.

Fase 2

Preguntas de indagación, Explicación inicial

• Proponemos que los alumnos piensen en cómo dividir o agrupar objetos usando multiplicación.
• Realizamos un experimento con material manipulable (por ejemplo, bloques o fichas) para visualizar multiplicaciones de hasta 3 cifras por 2 cifras.

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática general

• Analizamos qué estrategias usaron para resolver los problemas y qué conceptos matemáticos aplicaron.
• Reflexionamos sobre la relación entre multiplicación y división.

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

• Los alumnos crean problemas reales usando multiplicaciones y los resuelven en parejas.
• Diseñan un cartel o presentación digital explicando cómo resuelven sus problemas y qué aprendieron.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Se promueve la colaboración en actividades de resolución de problemas.
• Se evalúa la comprensión mediante la resolución de retos y la explicación de estrategias.