Fase 1: Planeación

Identificación

*Actividad:* Dialogamos en grupo sobre qué conocemos acerca de narrar sucesos y cómo lo hacemos en nuestra comunidad. Utilizamos mapas conceptuales visuales y relatos orales de los niños (Fuente: Libro, pág. 45).

Recuperación

*Actividad:* Juegos de memoria con fotos y objetos de eventos pasados y presentes de la comunidad. Preguntas abiertas: ¿Qué historias recuerdan? ¿Qué narraciones hacen sus abuelos? (Fuente: Libro, pág. 47).

Planificación

*Actividad:* En equipo, diseñan un plan para recopilar narraciones en su comunidad, asignando roles: entrevistadores, escritores, ilustradores. Elaboran un calendario y un mapa de rutas.

Fase 2: Acción

Acercamiento

*Actividad:* Visitas a lugares emblemáticos o entrevistas a personas mayores para escuchar relatos de sucesos históricos o cotidianos. Se fomenta la observación y la formulación de preguntas abiertas.

Comprensión y producción

*Actividad:* Los alumnos narran, en pequeños grupos, historias de la comunidad, usando recursos visuales y manipulativos (dibujos, objetos). Se crea un mural con las narraciones en orden cronológico. (Fuente: Libro, pág. 50).

Reconocimiento

*Actividad:* Presentación de las narraciones ante la clase y retroalimentación mediante rúbricas simples: claridad, coherencia, creatividad. Se reflexiona sobre qué aprendieron y qué les costó.

Corrección

*Actividad:* Revisión en parejas de las narraciones, corrigiendo aspectos de coherencia y tiempos verbales, utilizando fichas de colores y ejemplos visuales.

Fase 3: Intervención

Integración

*Actividad:* Elaboración de un libro comunitario con las narraciones recopiladas. Los alumnos ilustran y escriben las historias en páginas individuales, formando un libro colectivo.

Difusión

*Actividad:* Presentación del libro en la comunidad, en la plaza o en la escuela, con dramatizaciones y lectura en voz alta. Se invita a familias y vecinos.

Consideraciones

*Actividad:* Debate grupal sobre cómo las narraciones reflejan su historia y su comunidad. Reflexión escrita y dibujo sobre qué aprendieron respecto a su pasado y presente.

Avances

*Actividad:* Evaluación participativa con rúbricas y preguntas abiertas: ¿Qué aprendí? ¿Qué puedo mejorar? ¿Qué me gustó más?