Presentamos

Reflexión inicial

• Plantea el problema: "¿Cómo podemos ayudar a entender y respetar las formas en que los animales se mueven en su hábitat?"
• Discusión en grupo sobre la importancia de respetar la naturaleza y sus seres vivos.

Recolectemos

Saber previo

• Identificación de conocimientos que tienen sobre animales y su desplazamiento.
• Preguntas: ¿Has visto algún animal que se mueva diferente? ¿Qué sabes de sus movimientos?

Formulemos

Definir el problema

• Delimitación del problema: "Investigar cómo la forma del cuerpo de un animal influye en su movimiento".
• Elaboran en equipo un mapa conceptual o esquema.

Organizamos

Equipos, tareas, estrategias

• Planificación de las actividades: salidas, investigación, creación de productos.
• Acuerdos sobre roles y tiempos.

Construimos

Ejecutar las estrategias

• Realizar observaciones en la comunidad, crear collages, modelos o dramatizaciones.
• Registrar avances y dificultades.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

• Revisar los productos y conclusiones.
• Discusión sobre cómo el entorno influye en los movimientos de los animales.
• Reflexión grupal y con comunidad.

Compartimos

Socializar y valorar

• Presentar los trabajos en la escuela y comunidad.
• Compartir lo aprendido mediante charlas, carteles o exposiciones.
• Reflexionar sobre la importancia de respetar y cuidar a los animales y su hábitat.

Punto de partida

Sensibilización

• Charla sobre la importancia de conocer y respetar a los animales y su movimiento.
• Pregunta: ¿Cómo podemos colaborar para proteger a los animales en su hábitat?

Lo que sé y quiero saber

Investigación

• Encuesta en la comunidad sobre animales y desplazamientos.
• Recolectar datos y testimonios de adultos y niños.

Planificamos el servicio

Proyecto solidario

• Diseñar una campaña de sensibilización en la comunidad sobre la protección de los animales y su movimiento.
• Elaborar materiales didácticos (dibujos, carteles).

Ejecutamos el servicio

Acción en comunidad

• Realizar charlas, distribuir folletos o instalar carteles informativos.
• Organizar una caminata o recorrido por lugares donde se observan animales en movimiento.

Resultados y reflexiones

Evaluación

• Compartir experiencias y aprendizajes.
• Reflexionar: ¿Qué aprendimos? ¿Cómo ayudamos a la comunidad y a los animales?