Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Momento

Descripción

Actividades Sugeridas

Presentamos

Plantear la reflexión inicial

  • Plática sobre cómo las tradiciones culturales y el cuidado del medio ambiente se relacionan con la producción del pan.
  • Pregunta generadora: ¿Cómo podemos cuidar nuestra comunidad y nuestras tradiciones?

Recolectemos

Saber previo

  • Dinámica de lluvia de ideas sobre acciones que contribuyen a preservar el medio ambiente y las tradiciones (reciclaje, consumo responsable).

Formulemos

Definir el problema

  • Delimitar el problema: ¿Cómo podemos promover la conservación de las tradiciones del pan y cuidar el entorno? - Elaborar un mapa mental con ideas.

Organizamos

Equipos, tareas, estrategias

  • Formar grupos para diseñar campañas de cuidado del medio ambiente en su comunidad, vinculando con tradiciones culturales.

Construimos

Ejecutar estrategias

  • Realización de actividades como recolección de residuos en su escuela, creación de carteles y charlas sobre la importancia de las tradiciones y el cuidado ambiental.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

  • Revisión de las acciones realizadas, discusión sobre cambios y aprendizajes.

Compartimos

Socializar y valorar

  • Presentación en comunidad de campañas, reflexiones y propuestas para fortalecer sus raíces culturales y ecológicas.

De lo humano y lo comunitario - Aprendizaje y servicio

Etapa

Descripción

Actividades Sugeridas

Etapa 1

Sensibilización

  • Charla en aula y comunidad sobre la importancia de las tradiciones del pan y el valor de la cultura local.
  • Invitar a miembros de la comunidad a compartir historias.

Etapa 2

Lo que sé y quiero saber

  • Encuestas rápidas sobre qué conocen y qué desean aprender sobre las tradiciones y su comunidad.
  • Investigaciones en campo sobre recetas y costumbres del pan en diferentes familias.

Etapa 3

Planificación del servicio

  • Diseñar un proyecto de rescate y difusión de tradiciones, con actividades como talleres y ferias culturales.

Etapa 4

Ejecución

  • Realización de talleres de cocina, narración de cuentos, elaboración de pan y exposición en la comunidad.

Etapa 5

Evaluación y reflexiones

  • Reuniones para valorar el impacto del servicio, las experiencias y el fortalecimiento de la identidad cultural.

Planeación Pág 4