Fase 1

Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

• Observación de diferentes ejemplos de números y sucesiones en comics y en la vida cotidiana.
• Pregunta guía: ¿Cómo podemos usar los números en nuestras historias o en decisiones diarias? (Fuente: Libro, pág. 30).
• Discusión en grupo para definir el problema: ¿Cómo podemos representar números y sucesiones en nuestro comic?

Fase 2

Preguntas de indagación, explicación inicial

• Formular hipótesis: ¿Qué número es mayor o menor? ¿Cómo ordenamos los números en una historia?
• Experimentos con números: ordenar, sumar, identificar sucesiones en ejemplos visuales.
• Uso de material manipulable: fichas numéricas, carteles con números y sucesiones.

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática

• Análisis de los ejemplos y experiencias con números.
• Sacar conclusiones sobre cómo los números pueden representar ideas, cantidades y órdenes en las historias y en la vida.
• Reflexión escrita y oral.

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, evaluación y divulgación

• Crear una sección en el comic donde se representen números y sucesiones (por ejemplo, en escenas de historias con orden y cantidad).
• Evaluar si los números en los comics ayudan a comprender mejor las historias.
• Compartir los comics con números y sucesiones en la comunidad escolar.

Complementos

Habilidades, aplicaciones cotidianas y evaluación

• Actividades transversales: contar en voz alta en juegos, usar números en situaciones cotidianas, evaluar el uso correcto en el comic.
• Uso de recursos visuales y manipulativos para apoyar el aprendizaje.