Fase 1

Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

• Pregunta inicial: ¿Por qué sentimos calor o frío en diferentes lugares?
• Explorar objetos en el aula, tocando y observando, para hablar de temperatura y sensaciones.

Fase 2

Preguntas de indagación, explicación inicial

• Formular hipótesis: “¿Un objeto más oscuro puede ser más caliente?”
• Uso del termómetro para medir temperaturas de objetos y comparar resultados.

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática

• Analizar los datos obtenidos, crear una escala visual de frío a calor con dibujos o símbolos.
• Discutir cómo los instrumentos, como el termómetro, ayudan a medir con precisión.

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, evaluación, divulgación

• Crear un "termómetro casero" con materiales reciclados y aprender a usarlo.
• Presentar una pequeña feria de experiencias sobre el calor y frío.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Relacionar la medición con actividades diarias, como preparar bebidas frías o calientes.
• Evaluar mediante preguntas reflexivas: ¿Qué aprendí?, ¿Para qué sirve un termómetro?