Planeación Didáctica de Primer Grado de Secundaria

Fase/Momento

Nombre del Momento

Actividades Sugeridas

Acercamiento

Inmersión en el problema

  • Visitas guiadas a lugares históricos o culturales cercanos, entrevistas a expertos o abuelos.
  • Uso de recursos digitales (videos, podcasts, apps) para explorar tradiciones de diferentes comunidades mexicanas y anglófonas.
  • Taller de creación de mapas culturales interactivos en plataformas digitales.

Comprensión y producción

Análisis crítico y creación

  • Elaborar un dossier multimedia que contenga textos, imágenes y videos sobre las tradiciones estudiadas.
  • Crear un cómic o manga en inglés que refleje prácticas culturales, promoviendo la interculturalidad (PDAs).
  • Realizar presentaciones orales en inglés y en español, defendiendo la importancia de la diversidad y el patrimonio.
  • Diseñar y construir maquetas o prototipos de festividades tradicionales.
  • Redactar un ensayo crítico en español que analice cómo las tradiciones fortalecen la identidad y la convivencia (Fuente: Libro, Pág. X).

Reconocimiento

Reflexión sobre el proceso

  • Diálogos guiados para que los estudiantes compartan los aprendizajes y desafíos encontrados.
  • Elaboración de un mural colectivo que integre las tradiciones y expresiones culturales investigadas.
  • Uso de un portafolio digital como evidencia del proceso y los productos.

Corrección

Ajustes y profundización

  • Revisión de las actividades con retroalimentación entre pares y docente.
  • Búsqueda de información adicional en fuentes bibliográficas o entrevistas para enriquecer los productos.
  • Revisión y perfeccionamiento del cómic, mural y textos producidos.

Fase 3: Intervención

Planeación Pág 4