Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: *Dinámica de motivación:* "El reto del conversor" en equipos, donde deben transformar una lista de números decimales a fracciones y viceversa en el menor tiempo posible.
• Actividad 2: *Recapitulación:* Preguntas y respuestas rápidas para activar conocimientos previos y aclarar conceptos clave sobre notaciones y propiedades.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Trabajo colaborativo y análisis crítico:* Cada grupo recibe un problema complejo (ej. convertir varias cantidades decimales en fracciones y resolver un problema de medición en un experimento ficticio). Deben argumentar y justificar cada paso, usando recursos digitales y materiales manipulables.
• Actividad 4: *Debate estructurado:* ¿Es más útil usar decimales o fracciones en diferentes situaciones? Argumentar con ejemplos, promoviendo el pensamiento crítico y la expresión oral.

Cierre:

• Compartir conclusiones y registrar ideas principales. Reflexión sobre cómo la conversión de números fortalece el pensamiento crítico y la resolución de problemas científicos y matemáticos.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: *Activación de conocimientos:* Juego de "Verdadero o falso" sobre conceptos de fracciones, decimales y conversiones, con discusión para corregir errores.
• Actividad 2: *Revisión de la estrategia:* ¿Qué métodos conocen o han utilizado para convertir números? Reflexión sobre las estrategias y su utilidad.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Proyecto de investigación:* Los estudiantes investigan en internet o en recursos impresos sobre aplicaciones concretas en la ciencia, tecnología, economía, o medicina donde la conversión de números es esencial. Elaboran un reporte visual (cartel digital o físico) y presentan en equipos.
• Actividad 4: *Simulación digital:* Uso de software educativo para practicar conversiones en diferentes niveles de dificultad, evaluando estrategias y errores comunes.

Cierre:

• Puesta en común: ¿Qué aplicaciones encontraron más interesantes? ¿Qué dificultades enfrentaron? Cómo contribuye esto a su comprensión del mundo real y su preparación académica.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: *Resumen visual:* Crear un mapa conceptual colaborativo que integre conceptos, procesos y aplicaciones de convertir números entre fracciones y decimales.
• Actividad 2: *Autoevaluación inicial:* Reflexión individual mediante una lista de cotejo: "¿Qué aprendí? ¿Qué me fue más difícil? ¿Qué estrategias me ayudaron?"

Desarrollo:

• Actividad 3: *Proyecto final:* Los estudiantes diseñan un "Manual de conversión de números" que incluya ejemplos, pasos, estrategias y aplicaciones en contextos reales. Pueden usar recursos multimedia, infografías, videos cortos y ejemplos prácticos.
• Actividad 4: *Presentación y retroalimentación:* En equipos, muestran su manual y explican su proceso. La clase realiza una coevaluación mediante rúbrica, comentando fortalezas y áreas de mejora.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendieron durante la semana? ¿Cómo pueden aplicar estos conocimientos en su vida académica y cotidiana? Se conecta con el PDA de usar estrategias de conversión en contextos reales y el pensamiento crítico.