Planeación Didáctica Semanal para Primer Grado de Secundaria

Información Básica del Proyecto

Nombre: Conversión de números
Asunto o Problema: Reconocer la importancia de convertir números decimales a fracciones y viceversa en actividades cotidianas y académicas.
Tipo: Proyecto semanal interdisciplinario
Grado: Primer grado de secundaria (12-15 años)
Escenario: Aula
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos:
Matemáticas: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.
Ciencias: Uso de mediciones precisas en experimentos científicos y en la vida cotidiana.
Lenguaje: Argumentación y expresión oral y escrita sobre procesos de conversión de números.
PDAs: Uso de estrategias para convertir números fraccionarios a decimales y viceversa, con énfasis en la aplicación en contextos reales y resolución de problemas.

Inicio:

Actividad 1: *Gancho motivador:* Video interactivo sobre situaciones cotidianas donde se usan decimales y fracciones (ej. compras, mediciones, recetas). Pregunta: "¿Alguna vez han tenido que convertir un número para entender mejor una medición o una cantidad?"
Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos:* Ronda rápida de preguntas: "¿Qué saben sobre fracciones y decimales?" y una discusión guiada para conectar con experiencias del día a día y conocimientos previos en matemáticas y ciencias.

Desarrollo:

Actividad 3: *Investigación guiada:* Analizar ejemplos gráficos del libro (Fuente: Saberes y pensamiento científico, pág. 29) sobre la conversión de decimales a fracciones. Los estudiantes manipulan tarjetas con números decimales y fracciones y usan una aplicación digital para visualizar la equivalencia (ej. GeoGebra o simuladores interactivos).
Actividad 4: *Trabajo en parejas:* Crear una tabla de conversiones con diferentes números decimales y fracciones, explicando en sus propias palabras el proceso y justificando sus respuestas en un cartel digital o físico.

Cierre:

Reflexión grupal: ¿Por qué es importante poder convertir números en diferentes formas? ¿Cómo nos ayuda esto en la vida cotidiana y en ciencias? Socialización de resultados y dudas.

Inicio:

Actividad 1: *Dinámica de conexión:* Juego de "Caza del tesoro numérico": pistas con decimales y fracciones escondidas en el aula que llevan a resolver un acertijo final.
Actividad 2: *Revisión de conocimientos previos:* Preguntas rápidas en pizarra digital sobre las propiedades de fracciones y decimales, con discusión guiada.

Desarrollo:

Actividad 3: *Experimento práctico:* Medir diferentes líquidos con jeringas, verter en vasos medidores y convertir esas mediciones en fracciones y decimales. Los estudiantes registran sus datos y analizan las conversiones, relacionando con contenidos de ciencias y matemáticas.
Actividad 4: *Estudio de casos:* Analizar situaciones reales (ej. recetas, mediciones en laboratorios, finanzas). Cada grupo selecciona un caso y explica cómo la conversión de números facilita la comprensión y resolución del problema.

Cierre:

Reflexión en plenaria: ¿Qué aprendieron sobre las conversiones? ¿Qué dificultades encontraron? ¿Cómo aplicarían lo aprendido en su vida diaria? Se relaciona con el PDA de estrategias para convertir números en contextos reales.