Miércoles

Inicio:

• Juego de clasificación: Traen objetos de diferentes materiales (madera, vidrio, plástico) y los clasifican por sus características.
• Pregunta reflexiva: "¿De qué están hechos estos objetos? ¿Para qué sirven?"

Desarrollo:

• Observación y comparación: Manipulan objetos y registran sus características en fichas sencillas.
• Actividad práctica: Construcción de un mural con los objetos clasificados, decorando según su material y origen.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre los objetos y sus materiales? ¿Por qué es importante conocerlos?

Jueves

Inicio:

• Cuento o historia sobre costumbres y tradiciones de la comunidad.
• Pregunta: "¿Qué tradiciones o costumbres de nuestra comunidad conocen?"

Desarrollo:

• Crean un pequeño cuento o dramatización en grupo, en el que representan alguna costumbre local.
• Uso de material manipulable para decorar disfraces o accesorios.

Cierre:

• Presentación del cuento o dramatización, con diálogo y participación de todos.

Viernes

Inicio:

• Juego de reconocimiento: Se muestran fotos o objetos de la comunidad y los niños dicen qué son y qué importancia tienen.
• Ronda de reflexión: ¿Qué cosas nuevas aprendieron hoy?

Desarrollo:

• Preparación del portafolio: Cada niño elige una actividad de la semana y la comparte con el grupo, explicando qué aprendió.
• Ensayo de la exposición: Practican en pequeños grupos lo que van a decir en la exposición final.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué les gustó más de esta semana? ¿Qué les gustaría aprender la próxima?

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Cuento sobre la flora y fauna local, con imágenes visuales.
• Pregunta: "¿Qué animales o plantas conocen en su comunidad?"

Desarrollo:

• Salida cortita o recorrido visual por la comunidad para identificar animales y plantas.
• Registro gráfico en dibujos o fotografías.

Cierre:

• Compartir lo que vieron y aprenderon, y cómo cuidamos nuestro entorno.

Martes

Inicio:

• Juego de preguntas: ¿Qué contamos sobre nuestra comunidad? Responden en voz alta o en pequeños grupos.
• Reflexión: "¿Qué cosas importantes podemos compartir en la exposición?"

Desarrollo:

• Elaboración de un mapa mental: Cada niño aporta ideas sobre su comunidad y sus aportes culturales y lingüísticos.
• Dibujo de un símbolo representativo.

Cierre:

• Presentación del mapa mental en grupo y retroalimentación.

Miércoles

Inicio:

• Breve video o historia sobre las tradiciones mexicanas.
• Pregunta: "¿Qué tradiciones mexicanas les gustan o les gustaría conocer más?"

Desarrollo:

• Creación de un cartel colectivo: Cada niño dibuja o escribe algo que le gusta de las tradiciones mexicanas.
• Uso de material manipulable para decorarlo.

Cierre:

• Presentan y explican su cartel, reforzando el conocimiento.