De lo humano y lo comunitario - Aprendizaje y servicio
Etapa | Actividades Sugeridas |
|---|---|
1. Sensibilización | Charla sobre la importancia de una buena alimentación y hábitos activos. |
2. Investigación | Encuestas en la comunidad sobre costumbres alimenticias y necesidades. |
3. Planificación | Diseñar un proyecto de intervención: talleres de cocina, campañas de agua potable, huertos escolares. |
4. Ejecución | Realización de actividades en la comunidad, como ferias de alimentos saludables o jornadas de actividad física. |
5. Evaluación y Reflexión | Revisión del impacto y reconocimiento del esfuerzo colectivo. |
Instrumento de evaluación
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participación activa en actividades | ✅ | ⬜ | ⬜ | Se motiva la participación de todos. |
Uso correcto de materiales manipulables | ✅ | ⬜ | ⬜ | Se manipuló adecuadamente el material. |
Análisis y reflexión sobre datos | ✅ | ⬜ | ⬜ | Se muestran ideas claras y fundamentadas. |
Producto final (folleto, mural, feria) | ✅ | ⬜ | ⬜ | Se cumplen los criterios de calidad. |
Trabajo en equipo y colaboración | ✅ | ⬜ | ⬜ | Se evidencia respeto y cooperación. |
Contenidos y PDAs seleccionados
Lenguajes (Contenidos)
- Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
Lenguajes (PDA)
- Usa reflexivamente adverbios, frases adverbiales y nexos temporales, para indicar secuencia, simultaneidad y duración en los sucesos narrados.
Saberes y pensamiento científico (Contenidos)
- Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, y prácticas culturales relacionadas con decisiones para favorecer la salud y el medio ambiente.
Saberes y pensamiento científico (PDA)
- Describe beneficios y realiza acciones para fortalecer y cuidar el sistema inmunológico: vacunación, higiene, alimentación saludable, consumo de agua potable, descanso, actividad física y recreación.