Cierre

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy sobre las operaciones? Cada grupo comparte una estrategia que usó para resolver su problema, promoviendo la expresión oral y el pensamiento crítico.

Martes

Inicio

• Actividad 1: Recapitulación rápida con un juego de "Preguntas rápidas" en el pizarrón, donde los estudiantes responden en equipo a problemas sencillos planteados en tarjetas.
• Actividad 2: Video corto animado que ilustra cómo las operaciones están relacionadas en situaciones cotidianas, reforzando la comprensión de las operaciones inversas (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).

Desarrollo

• Actividad 3: Taller manipulativo con fichas y bloques base diez, en el que los estudiantes construyen problemas de proporcionalidad y determinan valores faltantes usando el cálculo del valor unitario, mediante estrategias visuales y cálculos mentales.
• Actividad 4: Trabajo en parejas: plantean, resuelven y presentan problemas que implican multiplicar y dividir, explicando sus pasos y justificando sus respuestas.

Cierre

• Autoevaluación: cada estudiante responde en una libreta una pregunta reflexiva: "¿Qué estrategia me ayudó más para entender las operaciones inversas?" y comparte en plenaria.

Miércoles

Inicio

• Actividad 1: Juego "Bingo de operaciones", en el que deben resolver operaciones para marcar en su tarjeta, reforzando los conceptos y estrategias.
• Actividad 2: Pregunta generadora: "¿Qué diferencia hay entre multiplicar y dividir?" para activar conocimientos previos y preparar para profundizar en relaciones inversas.

Desarrollo

• Actividad 3: Resolución de problemas complejos en grupos, donde deben determinar valores faltantes en situaciones de proporcionalidad usando estrategias como dobles, mitades y valor unitario. Se fomenta el análisis y la discusión grupal.
• Actividad 4: Uso de recursos visuales (carteles y diagramas) para representar problemas y estrategias de resolución, promoviendo la comprensión conceptual.

Cierre

• Socialización: cada grupo comparte su problema y la estrategia utilizada, resaltando el pensamiento crítico y la colaboración.

Jueves

Inicio

• Actividad 1: Ronda de preguntas rápidas y revisión de errores comunes en operaciones básicas, promoviendo la reflexión.
• Actividad 2: Brainstorming: "¿Cómo podemos verificar si nuestra respuesta a un problema es correcta?" para activar el pensamiento metacognitivo.

Desarrollo

• Actividad 3: Taller de resolución de problemas de proporcionalidad con situaciones reales, usando estrategias visuales y cálculos, y verificando resultados con diferentes métodos.
• Actividad 4: Creación de un "Mapa conceptual" colectivo que relacione sumas, restas, multiplicaciones, divisiones y estrategias para resolver valores faltantes.