2. Recolectemos: Saber previo sobre el problema
Propósito: Indagar lo que los niños conocen y qué quieren aprender sobre los insectos y su hábitat.
Actividad | Descripción | Recursos | Tiempo |
|---|---|---|---|
Mapa mental colectivo | En círculo, cada niño comparte qué insectos conoce y dónde creen que viven. Se elabora un mapa mental en la pizarra o en cartulina. | Cartulina, marcadores, imágenes de insectos | 15 min |
Rincón de preguntas | Espacio en el aula donde los niños colocan dibujos o notas con preguntas sobre insectos y refugios. | Papel, lápices, imágenes | 10 min |
Autoevaluación: ¿Qué aprendí hoy? ¿Qué me gustaría saber más?
3. Formulemos: Definir con claridad el problema
Propósito: Delimitar el problema y comprender la importancia de crear un refugio para insectos.
Actividad | Descripción | Recursos | Tiempo |
|---|---|---|---|
Historieta participativa | Leer una historia sobre un niño o niña que construye un refugio para abejas y mariposas (adaptación del texto del libro). Preguntar: ¿Por qué es importante hacer refugios? | Historieta ilustrada, títeres | 20 min |
Debate guiado | ¿Qué podemos hacer en nuestra escuela para ayudar a los insectos? | Pizarra, fichas con ideas | 15 min |
Reflexión: ¿Qué problema queremos resolver? ¿Por qué necesitamos un refugio en nuestra escuela?
4. Organizamos: Equipo, tareas y estrategias
Propósito: Planificar la construcción del refugio en equipo.
Actividad | Descripción | Recursos | Tiempo |
|---|---|---|---|
Formación de equipos | Dividir la clase en grupos pequeños; cada grupo será responsable de una parte del refugio. | Carteles, listones de colores, pulseras de guardianes | 10 min |
Diseño del refugio | Cada equipo dibuja y propone cómo será su parte del refugio, pensando en los materiales y el lugar. | Papel, lápices, materiales reciclados | 20 min |
Plan de trabajo | Elaborar un calendario de actividades para construir y monitorear el refugio. | Calendario, fichas de tareas | 15 min |