Acercamiento

• Visita virtual o en la comunidad a un lugar donde se encuentren diferentes tipos de avisos y carteles.
• Charla sobre cómo los carteles ayudan a comunicar ideas y quién los hace.
• Juego de "¿Qué dice este cartel?", donde los niños interpretan mensajes visuales y escritos en diferentes avisos.

Comprensión y Producción

• Los niños, en grupos, elaboran su propio cartel con una temática que elijan (promover la lectura, cuidar el medio ambiente, etc.).
• Uso de materiales manipulables: cartulina, colores, recortes y letras móviles.
• Incorporación de instrucciones claras y creativas para que otros puedan entender el mensaje.
• Actividad de escritura guiada, donde expresen en palabras por qué eligieron ese mensaje y cómo lo comunicarán.

Reconocimiento

• Presentación de los carteles en el aula o en un espacio visible en la escuela.
• Invitación a otros compañeros y docentes a leer y comentar los carteles, usando preguntas como: ¿Qué entendiste? ¿Qué te gustó?
• Reflexión grupal sobre los aprendizajes y dificultades encontradas.

Corrección

• Revisar los carteles junto con los niños, sugerir mejoras en la claridad y el diseño.
• Realizar ajustes necesarios, promoviendo la colaboración y el pensamiento crítico.