Fase 1

Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

• Preguntar qué saben sobre cómo medimos el tiempo en actividades diarias (relojes, horarios).
• Observar un reloj y discutir cómo ayuda en la escuela y en casa.

Fase 2

Preguntas de indagación, explicación inicial

• Formular preguntas como: ¿Por qué usamos diferentes formas de medir el tiempo?
• Investigar diferentes instrumentos para medir el tiempo y su funcionamiento, usando materiales manipulables.

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática

• Analizar cómo la medición del tiempo ayuda a organizar la convivencia escolar y a respetar los horarios de actividades y reglas.

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, evaluación y divulgación

• Elaborar un reloj sencillo con materiales reciclados y explicar su funcionamiento.
• Crear un horario visual para la rutina del aula y promover su uso.