Conversación inicial en círculo para que los niños compartan experiencias sobre reglas en su casa y en la escuela.
Juego de roles: "¿Qué pasa si no seguimos las reglas?" para explorar consecuencias.
Recuperación
Dinámica visual: mostrar imágenes de diferentes reglas y normas en diferentes contextos, preguntando qué reglas conocen y por qué son importantes. (Fuente: Libro, pág. X)
Planificación
En grupos, crear un mural con ideas de reglas que consideran justas y necesarias en el aula, usando colores y dibujos.
Asignar roles para la elaboración del reglamento grupal.
Fase 2: Acción
Acercamiento
Dramatización: representar situaciones donde se incumplen reglas y discutir en grupo las posibles soluciones.
Comprensión y producción
Elaborar un reglamento del aula con la participación de todos, usando puntos, comas y dos puntos para listar reglas (Fuente: Libro, pág. X).
Crear un cartel con las reglas en lenguaje sencillo y visuales atractivos.
Reconocimiento
Juego de "La cuerda de las reglas": cada niño comparte una regla que propondría, y se conecta con las otras, formando una cadena con sus ideas.
Corrección
Revisar y ajustar el reglamento en equipo, asegurándose que todos participen y comprendan las reglas.
Fase 3: Intervención
Integración
Simulación de situaciones en el aula, poniendo en práctica el reglamento creado.
Difusión
Presentar el reglamento a la comunidad escolar, usando un títere o dibujo gigante.
Consideraciones
Reflexionar en grupo sobre cómo las reglas mejoraron la convivencia y qué podrían mejorar.
Avances
Evaluar si se lograron los acuerdos y si todos cumplen con las reglas, proponiendo mejoras.