Martes
Inicio:
- Actividad 1: Juego de "Bingo de alimentos saludables" con imágenes recortadas.
- Actividad 2: Preguntas abiertas: ¿Qué alimentos podemos comer en el desayuno? (Recuperación de conocimientos previos)
Desarrollo:
- Actividad 3: Elaboración de un mural con diferentes alimentos y su clasificación en saludables o no.
- Actividad 4: Contar una historia creada por los niños sobre "Un día en la vida de un niño saludable".
Cierre:
- Compartir la historia y reflexionar sobre los hábitos positivos.
Miércoles
Inicio:
- Actividad 1: Canción y coreografía "Come y juega para crecer fuerte".
- Actividad 2: Preguntas: ¿Qué pasa si no bebemos agua? ¿Y si comemos muchas papas fritas?
Desarrollo:
- Actividad 3: Juego de clasificación de alimentos en diferentes grupos (frutas, verduras, cereales, chatarra).
- Actividad 4: Crear un cartel con consejos para una vida activa y saludable.
Cierre:
- Diálogo final: ¿Qué cambios podemos hacer en nuestra rutina diaria?
Jueves
Inicio:
- Actividad 1: Juego de memoria con imágenes de alimentos y actividades físicas.
- Actividad 2: Pregunta: ¿Qué actividades te hacen sentir bien y fuerte?
Desarrollo:
- Actividad 3: Realización de un "Diario de hábitos" con dibujos sobre lo que comen y hacen en casa.
- Actividad 4: Elaboración de un cartel con frases motivadoras para comer saludablemente.
Cierre:
- Compartir los carteles y reflexionar sobre qué acciones podemos mejorar.
Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Juego de adivinanzas sobre alimentos y actividades.
- Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué alimentos te gustan más y por qué?
Desarrollo:
- Actividad 3: Preparación de una "Receta saludable" en doble, con ingredientes que los niños han aprendido.
- Actividad 4: Presentación de la receta y diálogo sobre cómo cuidar su salud en familia.
Cierre:
- Reflexión final y compromiso personal: ¿Qué voy a hacer para comer mejor?
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Producto final:
Una "Guía visual y creativa de alimentos saludables" elaborada en equipo, que incluya dibujos, frases y consejos para promover hábitos alimenticios sanos en su comunidad escolar y familiar.
Criterios de evaluación:
Criterios | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Incluye alimentos saludables y chatarra en su guía | ❏ | ❏ | ❏ | Se observa variedad y precisión en los dibujos y textos |
Utiliza frases motivadoras y correctas | ❏ | ❏ | ❏ | Se nota creatividad y claridad en los mensajes |
Participa en equipo y respeta las ideas de sus compañeros | ❏ | ❏ | ❏ | Actitud colaborativa y respetuosa |
Demuestra comprensión de los contenidos (beneficios de alimentos sanos) | ❏ | ❏ | ❏ | Respuestas y explicaciones acordes |
Presenta el producto con entusiasmo y responsabilidad | ❏ | ❏ | ❏ | Presentación ordenada y creativa |