Fase 2: Acción
Fase/Acción | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Acercamiento | Introducción a las figuras geométricas y letras | *Juego de "Búsqueda en la comunidad":* Los niños buscarán objetos con formas geométricas (círculos, cuadrados, triángulos) y letras en la comunidad, usando fichas manipulables con figuras y letras. |
Comprensión y producción | Investigación y creación | *Construcción con tangram:* Los niños usarán tangram para crear animales o objetos familiares, describiendo sus formas y propiedades. *Escribir sus nombres:* Practicar la escritura de palabras relacionadas con sus creaciones, usando letras mayúsculas y minúsculas. *(Fuente: Libro, Pág. X)*. |
Reconocimiento | Evaluar avances | *Rally de figuras y letras:* En estaciones, los niños reconocerán y nombrarán figuras y letras, reforzando lo aprendido. |
Corrección | Ajuste de conocimientos | *Actividad de corrección:* En grupos, los niños compartirán sus creaciones y recibirán retroalimentación positiva, reforzando lo correcto y corrigiendo errores de manera lúdica. |
Fase 3: Intervención
Fase/Intervención | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Integración | Consolidación de conocimientos | *Creación de un mural gigante:* Cada niño aportará una figura geométrica y una palabra que describen, formando un mural comunitario que refleje su aprendizaje. |
Difusión | Compartir resultados | *Presentación comunitaria:* Los niños expondrán sus figuras y palabras, mostrando su trabajo a la comunidad, familiares y compañeros. |
Consideraciones | Reflexión sobre el proceso | *Círculo de reflexión:* Conversar sobre qué aprendieron, qué les gustó y qué les resultó difícil. Preguntas como: "¿Qué fue lo más divertido?", "¿Qué podemos mejorar?" |
Avances | Evaluación final | *Registro fotográfico y relato oral:* Documentar las producciones y que los niños expliquen en sus propias palabras lo que hicieron y aprendieron. |