Indagación con Enfoque STEAM
Fase/Acción | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Fase 1 | Introducción, conocimientos previos | *Dialogo guiado:* Preguntar a los niños qué figuras geométricas conocen y qué objetos de su comunidad tienen esas formas. |
Fase 2 | Preguntas de indagación | *Formulación de hipótesis:* ¿Qué figura geométrica creen que es la más común en su entorno? ¿Por qué? |
Fase 3 | Análisis y conclusiones | *Observación y clasificación:* Los niños clasificarán objetos y dibujos según sus formas y propiedades, sacando conclusiones sobre su entorno. |
Fase 4 | Diseño, construcción y evaluación | *Construcción con figuras geométricas:* Crear objetos o animales usando tangram y otras figuras, evaluando cómo las formas contribuyen a su estructura. *Compartir en comunidad.* |
Producto y Evaluación
Producto Desempeño Auténtico (PDA)
- Nombre: Mural comunitario de formas y letras
- Descripción: Un mural donde los niños representan objetos, animales o lugares de su comunidad usando figuras geométricas y palabras escritas por ellos.
- Criterios de evaluación:
- Uso correcto y creativo de las figuras geométricas.
- Inclusión de palabras relacionadas con la comunidad.
- Participación activa en la construcción y explicación del mural.
- Expresión oral clara y segura al describir sus creaciones.
Evaluación
- Autoevaluación: Preguntas reflexivas para los niños, como: “¿Qué aprendí hoy?”, “¿Qué me gustó más?”, “¿Qué puedo mejorar?”.
- Coevaluación: Los compañeros compartirán comentarios positivos y sugerencias en un círculo de colaboración, usando una rúbrica sencilla que valore participación, creatividad y respeto.
Este proyecto fomenta en los niños la exploración activa, la colaboración, la expresión oral y el pensamiento crítico, desde un enfoque lúdico, inclusivo y contextualizado en su comunidad.