Miércoles
Inicio:
- Actividad 1: La línea del tiempo emocional: los niños colocan en una cuerda o línea los momentos en que manejaron bien sus emociones y cómo se sintieron.
- Actividad 2: Pregunta: ¿Qué podemos hacer cuando nos sentimos enojados o tristes?
Desarrollo:
- Actividad 3: Creación de un "Kit de emociones" con dibujos y palabras que representen diferentes reacciones y estrategias para gestionarlas.
- Actividad 4: Role-playing: practicar cómo expresar emociones de manera respetuosa.
Cierre:
- Reflexión final: ¿Qué aprendimos sobre nuestras emociones y cómo podemos cuidarlas?
Jueves
Inicio:
- Actividad 1: Juego de palabras relacionadas con bienestar y convivencia.
- Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Cómo podemos ayudar a un amigo que está triste o enojado?
Desarrollo:
- Actividad 3: Elaboración de un mural con frases y dibujos que promuevan el apoyo y la empatía.
- Actividad 4: Dinámica en grupos: diseñar un breve mensaje de apoyo para compañeros que atraviesen dificultades emocionales.
Cierre:
- Compartir y cerrar con un círculo de palabras positivas y de reconocimiento mutuo.
Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Revisión del mural y mensajes.
- Actividad 2: Pregunta: ¿Qué acciones tomaremos la próxima semana para seguir promoviendo un ambiente respetuoso y saludable?
Desarrollo:
- Actividad 3: Preparar una presentación o cartel con las acciones concretas que implementarán en su entorno escolar y familiar.
- Actividad 4: Representación teatral o dramatización de escenas donde se practiquen los valores aprendidos.
Cierre:
- Reflexión final y celebración de los logros con una pequeña convivencia o acto simbólico.
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
¿Qué?
Un mural colectivo titulado "Nuestro compromiso por la igualdad y protección", donde los niños plasmen frases, dibujos, acciones y acuerdos que reflejen lo aprendido acerca de derechos, respeto, protección y bienestar emocional.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participan activamente en actividades y reflexiones | ☑️ | ☐ | ☐ | |
Contribuyen con ideas y dibujos coherentes con los temas | ☑️ | ☐ | ☐ | |
Demuestran comprensión sobre derechos y protección infantil | ☑️ | ☐ | ☐ | |
Elaboran mensajes y acciones concretas para promover el respeto | ☑️ | ☐ | ☐ | |
Trabajan en equipo y respetan las opiniones | ☑️ | ☐ | ☐ |
El mural será exhibido en el aula y en la comunidad escolar para sensibilizar y promover valores.