Acercamiento

Abordando el problema

• Visualización de imágenes o mapas que muestran flujos migratorios en diferentes partes del mundo y México.
• Dinámica: “El viaje migratorio” con material manipulable (mapas, fichas de países). Los estudiantes simulan los caminos que toman los migrantes y los obstáculos que enfrentan.
• Debate: ¿Qué problemas enfrentan los migrantes en su camino? ¿Qué soluciones podrían ayudar?

Comprensión y producción

Investigando y creando soluciones

• Lectura compartida de textos autobiográficos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). Los niños identifican relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.
• Elaboración de un relato autobiográfico en parejas, donde narren un viaje migratorio ficticio o real, usando esquemas temporales.
• Creación de un cartel o maqueta que represente el proceso migratorio y sus problemáticas.

Reconocimiento

Evaluando avances

• Presentación de los relatos y materiales creados.
• Rúbrica sencilla para evaluar: claridad en la narración, comprensión del proceso, creatividad.
• Autoevaluación: ¿Qué aprendí? ¿Qué me sorprendió?

Corrección

Ajustando el trabajo

• Retroalimentación entre pares y con el docente.
• Mejoras en los relatos o materiales visuales según las observaciones.