Día 3: Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Cuento "Las aventuras de un grupo de amigos que crean su propio reglamento" (puede ser inventado por los niños o adaptado)

Se lee en grupo, promoviendo la participación y la reflexión.

• Actividad 2: Pregunta de reflexión: "¿Qué hicieron los personajes para convivir mejor?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Diagnóstico participativo

En pequeños grupos, entrevistan a otros compañeros, docentes o personal escolar sobre los problemas o dificultades en los espacios escolares (patio, biblioteca, canchas).
Registran en sus cuadernos las respuestas.

• Actividad 4: Análisis en gran grupo

Comparar los resultados de las entrevistas, identificando problemas comunes y posibles soluciones.

Cierre:

• Discusión sobre cómo un reglamento puede ayudar a resolver estos problemas.
• Dibujar en una hoja cómo sería un espacio escolar con reglas claras y respeto, adoptando acciones para mejorar la convivencia.

Día 4: Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Reflexión guiada "¿Por qué respetar las reglas?"

Los niños expresan ideas en pequeños grupos, compartiendo experiencias personales.

• Actividad 2: Pregunta para activar conocimientos: "¿Qué reglas creen que deben incluir en nuestro reglamento escolar?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración colectiva del reglamento

En grupos, redactan en cartulina algunas reglas que consideran fundamentales para su escuela, usando un lenguaje positivo y respetuoso (ejemplo: "Sé respetuoso con los otros").

• Actividad 4: Revisión y redacción final

Con apoyo del docente, revisan y corrigen la redacción, cuidando la ortografía y la expresión clara. Luego, transcriben en una cartulina grande el reglamento final.

Cierre:

• Presentación del reglamento en plenaria.
• Discusión sobre cómo aplicarán esas reglas en su día a día.
• Elaboración de un cartel con las reglas para colocar en un espacio visible.

Día 5: Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Revisión rápida de las reglas creadas por cada grupo.
• Actividad 2: Reflexión individual: "¿Qué aprendí esta semana sobre las reglas y la convivencia?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un cartel colectivo

En pequeñas comunidades, diseñan un cartel que resuma las reglas más importantes del reglamento, usando colores vivos, dibujos y letras grandes (material reciclado y de reúso).

• Actividad 4: Presentación y socialización

Cada comunidad exhibe su cartel en un lugar visible del colegio, explicando por qué eligieron esas reglas y cómo ayudarán a convivir mejor.

Cierre:

• Debate en grupo: "¿Por qué es importante respetar las reglas en todos los espacios?"
• Cada niño comparte una idea personal sobre cómo contribuirá a mantener las reglas y la buena convivencia.