Planeación Didáctica de Primer Grado de Secundaria

Fase 5: Vivenciamos

Campo Formativo	Actividades
Cívica y Ética	Realizar actividades prácticas de uso responsable en plataformas digitales, con roles asignados (moderador, creador, crítico).

Crear un código de conducta digital en equipo. |

Lengua y Literatura	Redactar y presentar en diversos formatos (videos, podcasts, blogs) los resultados y propuestas.
Tecnología	Implementar las soluciones tecnológicas diseñadas: creación de contenidos, uso de plataformas educativas o redes sociales responsables.

Fase 6: Comprobamos

Campo Formativo	Actividades
Cívica y Ética	Evaluar la eficacia de la campaña y las acciones realizadas a través de retroalimentación entre pares y autoevaluación.

Reflexionar sobre los cambios en la percepción y actitud respecto al uso responsable de la tecnología. |

Lengua y Literatura	Analizar textos producidos, identificando avances en argumentación y expresión escrita.
Tecnología	Revisar los recursos digitales creados, verificando su impacto y alcance en la comunidad escolar.

Fase 7: Publicitamos

Campo Formativo	Actividades
Lengua y Literatura	Organizar un foro virtual o presencial para difundir las buenas prácticas y resultados del proyecto.

Crear materiales visuales y audiovisuales para compartir en redes y medios escolares. |

Cívica y Ética	Elaborar un manifiesto digital que promueva la ética y responsabilidad en la comunicación digital.

Fase 8: Aplicamos

Campo Formativo	Actividades
Todos los campos	Reflexionar en equipo sobre cómo los aprendizajes pueden aplicarse en otras áreas y en la comunidad.

Proponer acciones concretas para promover una cultura digital intercultural y crítica en la escuela y fuera de ella. |

Producto y Evaluación

Producto Desempeño Auténtico (PDA) Semanal

Un Video campaña en plataformas digitales donde los estudiantes expliquen, con ejemplos, cómo promover un uso responsable y ético de la tecnología en la comunicación, integrando conocimientos de tecnología, ética y lengua.
Criterios de evaluación: