Fase 1

Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

• Conversación guiada sobre los estados del agua y su ciclo, usando modelos visuales y experimentos sencillos (agua y temperatura).
• Explorar qué saben sobre la relación entre agua, temperatura y estados físicos mediante preguntas abiertas.
• Leer en el libro (Fuente: Libro, Pág. 13) sobre la importancia del ciclo del agua y cómo este afecta a las comunidades.

Fase 2

Preguntas de indagación, explicación inicial

• Formular preguntas: ¿De dónde viene el agua que usamos? ¿Qué pasa si el ciclo del agua se interrumpe?.
• Realizar experimentos con hielo, agua caliente y agua a temperatura ambiente para identificar cambios de estado.
• Registrar hipótesis sobre cómo el ciclo del agua ayuda a mantener la vida.

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática general

• Analizar los resultados de los experimentos y compararlos con las hipótesis.
• Elaborar mapas mentales que relacionen los conceptos de agua, ciclo, clima y comunidades.
• Escribir una breve explicación sobre la importancia del ciclo del agua para la vida en la Tierra.

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, divulgación

• Crear maquetas o diagramas del ciclo del agua usando materiales reciclados.
• Diseñar un cartel o presentación digital explicando cómo funciona el ciclo y su relación con las comunidades.
• Compartir en clase y con la comunidad escolar los conocimientos adquiridos, promoviendo el cuidado del ciclo del agua.