Fase 1

Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

• Explorar qué movimientos hacen en su día a día y cuáles consideran peligrosos.
• Observar y analizar videos o imágenes de movimientos adecuados e inadecuados (ejemplo: saltar sin precaución).
• Formular la pregunta: ¿Cómo puedo moverme de manera segura para evitar lesiones? *(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 102)*

Fase 2

Preguntas de indagación, explicación inicial

• Realizar experimentos simples: en parejas, intentar realizar movimientos que puedan causar lesiones y discutir cuáles son seguros y cuáles no.
• Investigar en libros o internet sobre la anatomía básica y cómo prevenir lesiones.
• Hipótesis: si movemos el cuerpo con cuidado, evitamos lesiones. *(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 102)*

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática

• Analizar los movimientos practicados y sus resultados.
• Elaborar mapas conceptuales sobre la importancia de movimientos seguros.
• Discutir: ¿Qué aprendimos? ¿Por qué es importante movernos con precaución? *(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 102)*

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, evaluación y divulgación

• Crear un cartel o video demostrando movimientos seguros, con explicaciones basadas en la indagación.
• Evaluar si los niños comprenden los conceptos y pueden aplicarlos.
• Compartir los resultados en la comunidad escolar o familiar. *(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 102)*