Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de reconocimiento: mostrar imágenes con acciones respetuosas y no respetuosas, y que los niños identifiquen cuáles fomentan la convivencia pacífica.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué significa para ustedes ser un buen compañero? Anotarlo en carteles.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Dinámica de roles:* En pequeños grupos, representar situaciones donde alguien se siente excluido o acosado, y discutir qué acciones pueden ayudar a resolver o prevenir esas situaciones.
• Actividad 4: Elaborar un *Árbol de soluciones* en cartel, donde cada grupo aporta ideas para solucionar conflictos o evitar el acoso, con ejemplos creativos.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué acciones podemos poner en práctica hoy para que todos se sientan incluidos? Compartir en plenaria y registrar compromisos.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: *Ronda de palabras positivas:* Cada niño dice una palabra que ayude a fortalecer la comunidad (ejemplo: respeto, amistad, ayuda).
• Actividad 2: Pregunta generadora: ¿Por qué es importante cuidar la comunidad y a quienes nos rodean? Anotar ideas en una pizarra.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Creación de un mural colaborativo:* Cada niño aporta una palabra o dibujo relacionado con convivencia respetuosa y sin bullying. Usar materiales diversos para hacerlo visualmente atractivo.
• Actividad 4: *Experiencia artística:* Crear una breve dramatización o títeres que represente acciones de respeto y empatía. Material: papel, tela, materiales reciclados.

Cierre:

• Presentación de las dramatizaciones o títeres y discusión sobre los valores que transmiten. Reflexión sobre cómo podemos ser agentes de cambio en nuestra comunidad.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: *Juego de memoria emocional:* Carteles con emociones y acciones correspondientes. Los niños deben emparejar correctamente.
• Actividad 2: Reflexión rápida: ¿Qué emociones sentimos cuando alguien nos trata con respeto o sin respeto?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Rescate de historias de vida:* En parejas, entrevistar a un compañero sobre momentos en que sintieron apoyo o rechazo en la escuela. Compartir en grupo.
• Actividad 4: Elaboración de un *Cuaderno de empatía:* Cada niño escribe o dibuja momentos en que ayudó o recibió ayuda, promoviendo la empatía y comprensión mutua.

Cierre:

• Compartir alguna historia que haya tocado su corazón y reflexionar sobre cómo podemos ser más empáticos y solidarios.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: *Dinámica de confianza:* Juegos cooperativos cortos que fomenten el trabajo en equipo.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué aprendimos sobre cómo convivir en comunidad?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Construcción en equipo:* Crear un cartel o mural que represente “Una escuela libre de acoso” con dibujos, frases y compromisos.
• Actividad 4: *Reflexión guiada:* Escribir o expresar en voz alta qué acciones concretas implementarán para mantener un ambiente respetuoso.

Cierre:

• Presentación del mural y firma simbólica de un compromiso colectivo para promover la convivencia pacífica.