Campo Formativo | Contenidos | PDAs |
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Lenguajes | Búsqueda y manejo reflexivo de información | Utiliza información de varias fuentes orales y escritas, para explicar y argumentar sus ideas y puntos de vista (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). |
Saberes y Pensamiento Científico | Suma y resta, su relación como operaciones inversas | Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de dos números múltiplos de 100 y dos fracciones cuyos denominadores son múltiplos. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). |
Ética, Naturaleza y Sociedades | La toma de decisiones ante situaciones cotidianas y de riesgos, con base en el cuidado de la dignidad de todas y todos | Conoce y analiza críticamente situaciones de discriminación y exclusión por género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). |
De lo Humano y lo Comunitario | La comunidad como espacio de convivencia y pertenencia | Participa en distintas formas de convivencia en la familia, fortaleciendo su sentido de pertenencia y afecto. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). |
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 días)
La estructura sigue un enfoque en actividades creativas, lúdicas, significativas e inclusivas, promoviendo la colaboración, el pensamiento crítico y la expresión oral, integrando materiales manipulables y recursos visuales en cada día.
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: *Círculo de bienvenida* donde cada niño comparte una experiencia positiva en su comunidad escolar, resaltando momentos de respeto y solidaridad.
- Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos:* Preguntas abiertas sobre qué entienden por comunidad, convivencia y respeto. Se pueden usar tarjetas con palabras clave o dibujos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Desarrollo:
- Actividad 3: *Cuento interactivo:* Leer un cuento sobre amistad y respeto (por ejemplo, una historia que incluya situaciones de acoso escolar). Luego, en grupos, identificar los comportamientos positivos y negativos del cuento. Material: ilustraciones, ficha con preguntas clave.
- Actividad 4: *Mapa de emociones:* Dibujar en cartulina diferentes emociones que sienten en la escuela y en la comunidad. Reflexión guiada sobre cómo nuestras acciones afectan a otros (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Cierre:
- Compartir en tríos qué aprendieron y cómo pueden colaborar para mejorar su comunidad escolar. Registrar ideas en un mural de compromisos.