Fase 1: Planeación | Identificación | - Dialogar en comunidad sobre qué plantas quieren cultivar y qué necesitan para que crezcan.
- Recopilar información previa sobre plantas y su cuidado mediante preguntas abiertas: "¿Qué necesitan las plantas para crecer?" (Fuente: Pág. 116).
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| Recuperación | - Invitar a los niños a recordar y dibujar en su cuaderno alguna planta que hayan visto o cuidado en casa o en la escuela.
- Compartir experiencias previas con plantas, usando narraciones orales sobre su crecimiento.
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| Planificación | - Organizar en pequeños grupos quién se encargará de cada tarea: preparar el espacio, buscar agua y luz, hacer carteles.
- Definir qué materiales manipulables usarán para construir el muñeco y los carteles.
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Fase 2: Acción | Acercamiento | - Observar y registrar en un cuadro cómo la luz y el agua afectan el crecimiento de plantas en diferentes condiciones (lugar con sol, sombra, riego, sin riego).
- Realizar un experimento sencillo: colocar pequeñas plantas en condiciones distintas y registrar su crecimiento.
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| Comprensión y producción | - Crear un muñeco verde usando materiales reciclados (cartulina, papel, algodón, etc.) que represente una planta saludable.
- Elaborar carteles informativos sobre el cuidado de las plantas, incluyendo instrucciones para regar y ubicar en lugares con luz solar adecuada.
- Dibujar y pegar en el muñeco elementos que simbolicen agua y sol, fomentando la expresión oral y la colaboración.
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| Reconocimiento | - Compartir con la comunidad escolar los avances en el crecimiento de las plantas y explicar cómo la luz y el agua influyen en ellas.
- Discutir en grupo qué cambió en las plantas y en el muñeco a partir de las actividades realizadas.
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| Corrección | - Revisar los experimentos y los productos (muñeco, carteles) para mejorar la presentación y la precisión en las instrucciones.
- Ajustar las actividades futuras según las dificultades detectadas.
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Fase 3: Intervención | Integración | - Plantar semillas en la escuela, usando los conocimientos sobre luz y agua, y registrar su crecimiento en un calendario.
- Incorporar el muñeco y los carteles en un rincón de la escuela para promover el cuidado de las plantas.
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| Difusión | - Organizar una feria ecológica donde los niños expliquen cómo cuidar las plantas y muestren su muñeco y carteles.
- Invitar a padres y otros estudiantes para que aprendan y participen.
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| Consideraciones | - Reflexionar en grupo sobre qué aprendieron del cuidado de las plantas y qué acciones pueden mejorar en casa y en la escuela.
- Promover compromisos para seguir cuidando las plantas y el entorno.
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| Avances | - Evaluar si las plantas crecieron como se esperaba y si los productos creados cumplen con los objetivos.
- Planificar próximos pasos para fortalecer el proyecto, como realizar más experimentos o ampliar el cultivo.
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