Visita virtual o en imágenes de diferentes lugares comunitarios, reforzando vocabulario y su uso apropiado.
Juego de roles: los niños representan escenas en diferentes lugares usando las palabras aprendidas, respetando turnos y escuchándose entre ellos.
Uso de material manipulable: tarjetas con palabras para formar frases o diálogos. (Fuente: Libro, Pág. X).
Comprensión y Producción
Creación de un "Diccionario Comunitario" con palabras importantes de sus lugares favoritos, ilustrado por ellos.
Elaboración en parejas de pequeñas dramatizaciones o historietas usando esas palabras, promoviendo la expresión oral y la colaboración.
Presentación de las dramatizaciones frente a la clase, promoviendo la escucha activa y el respeto.
Reconocimiento
Los niños reflexionan en círculo: ¿Qué aprendieron? ¿Qué palabras les gustaron?
Rúbrica sencilla para autoevaluar si usaron las palabras en su dramatización, si respetaron turnos y si escucharon a sus compañeros.
Corrección
En pequeños grupos, revisan las dramatizaciones y las palabras usadas, ajustando si es necesario para mejorar la comunicación y el respeto en el diálogo.
Feedback positivo y sugerencias para próximas actividades.