Inicio

1. Juego de reconocimiento

"¿Quién soy?" con tarjetas: cada alumno recibe una tarjeta con un personaje o profesión que debe adivinar haciendo preguntas, fomentando expresión oral y pensamiento crítico. (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 182)

2. Revisión rápida

Preguntas orales: ¿Qué juegos tradicionales conocen?, ¿Qué actividades disfrutan en su comunidad?

Desarrollo

3. Planificación de entrevistas

En parejas, diseñan preguntas para entrevistar a personas que conozcan en la escuela (maestros, administrativos, padres). Elaboran un guion gráfico usando mapas conceptuales para organizar la información (PDA).

4. Elaboración de material

Construyen micrófonos y matrices para las entrevistas con materiales reciclados, promoviendo habilidades motrices y colaboración.

Cierre

5. Simulación de entrevistas

En el aula, practican entrevistas entre compañeros, intercambiando roles, y reciben retroalimentación de la maestra.

Inicio

1. Pregunta motivadora

¿Por qué es importante conocer a las personas con quienes convivimos?

Desarrollo

2. Realización de entrevistas reales

Los alumnos recorren la escuela con sus micrófonos y registran respuestas sobre intereses, gustos y actividades de diferentes personas (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 185-186).

3. Organización de datos

En grupos, colocan la información en una tabla y analizan quién conforma la comunidad escolar, qué actividades realizan y qué intereses comparten. Elaboran un mapa mental colectivo que refleje la diversidad y la pertenencia.

Cierre

4. Reflexión en plenario

Discusión sobre la importancia de reconocer la diversidad y los puntos en común en su comunidad escolar. Elaboran compromisos asamblearios para fortalecer su convivencia.