Fase 1

Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

• Charla inicial sobre qué es la luz, sus fuentes y cómo la usamos. - Juego de observación: identificar diferentes fuentes de luz en el aula y en el entorno. - Pregunta guía: ¿Qué pasa si la luz no llega a un lugar?

Fase 2

Preguntas de indagación, Explicación inicial

• Formulación de preguntas: ¿Por qué algunas cosas son transparentes o opacas? ¿Qué pasa si usamos diferentes materiales frente a la luz? - Hipótesis: ¿Qué materiales dejan pasar más luz?

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática

• Realización de experimentos sencillos: con objetos transparentes, opacos y brillantes. - Registro de observaciones y comparación de resultados. - Discusión: ¿Qué aprendimos sobre la luz y los materiales?

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

• Crear una linterna sencilla con materiales reciclados y explicar cómo funciona. - Presentar sus experimentos y propuestas a la clase.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Reconocimiento de cómo la luz nos ayuda en la vida diaria y los riesgos asociados. - Reflexión sobre cómo cuidar la vista y evitar riesgos con la luz.