Martes

Inicio:

• Juego de recuperación: "El detective de la salud", donde los niños identifican hábitos saludables en imágenes (comer frutas, lavar las manos, jugar en equipo).

Desarrollo:

• Construcción de modelos del sistema locomotor con materiales reciclados (cartón, palitos, hilos). Cada grupo explica cómo funciona el sistema óseo, muscular y nervioso en el movimiento, relacionándolo con actividades deportivas y de juego.

Cierre:

• Pregunta reflexiva: ¿Qué pasa si no cuidamos nuestro cuerpo o el medio ambiente? ¿Qué podemos hacer para mejorar?

Miércoles

Inicio:

• Cuento dramatizado: "El viaje de un hueso", donde los niños representan partes del sistema óseo y muscular, narrando cómo trabajan juntos en actividades cotidianas.

Desarrollo:

• Lectura comprensiva del texto descriptivo sobre lugares y personas en la comunidad (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). Se trabaja en parejas para identificar características y describirlos usando palabras detalladas.

Cierre:

• Creación de una lista de características importantes para describir personas y lugares, en carteles grupales.

Jueves

Inicio:

• Actividad de recuperación: “¿Qué afecta nuestro bienestar?” – lluvia de ideas sobre factores que perjudican la salud y el medio ambiente.

Desarrollo:

• Taller de propuestas para mejorar la comunidad: cada grupo propone acciones para cuidar el medio ambiente y promover la sana convivencia, usando textos expositivos con problema y solución (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Cierre:

• Socialización de ideas y compromiso grupal para realizar una campaña de cuidado en la comunidad.

Viernes

Inicio:

• Juego: "¿Qué afecta a mi cuerpo y a mi comunidad?" – análisis de situaciones en tarjetas (ej. tirar basura, no jugar limpio), promoviendo reflexión ética.

Desarrollo:

• Escribir un pequeño texto expositivo sobre cómo cuidar el cuerpo y la comunidad, usando las ideas aprendidas, con apoyo visual (dibujos o esquemas).

Cierre:

• Presentación oral de los textos en pequeños grupos, promoviendo la expresión y la escucha activa.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• ¿Qué aprendí la semana pasada? Dinámica de autoevaluación mediante preguntas sencillas sobre salud, cuerpo y comunidad.

Desarrollo:

• Elaboración de un cartel colectivo: "Mi compromiso para cuidar mi cuerpo y mi comunidad", incluyendo acciones concretas y responsables.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Cómo podemos aplicar lo aprendido en nuestro entorno?

Martes

Inicio:

• Juego de roles: "Decisiones responsables", en el que los niños representan situaciones donde deben decidir entre cuidar o no su salud y el medio ambiente.

Desarrollo:

• Construcción de un mapa mental sobre los cambios en la comunidad y su historia, integrando conocimientos sobre su contexto social y cultural (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Cierre:

• Pregunta reflexiva: ¿Qué cambios positivos podemos promover en nuestra comunidad?