Martes

Inicio:

• Canción o rima: "Contando en mi lengua", para reforzar sucesiones numéricas.
• Pregunta: "¿Cuánto podemos contar en español y en nuestra lengua materna?"

Desarrollo:

• Juego de secuencias numéricas: ordenar tarjetas con números hasta 60 o 120, en orden ascendente y descendente.
• Escribir números en una cartulina grande, relacionando con objetos del entorno.

Cierre:

• Reflexión grupal: "¿Qué números recordamos y cómo los usamos en nuestra vida?"

Miércoles

Inicio:

• Historia personal: contar un suceso importante en su familia, usando palabras clave.
• Pregunta: "¿Qué pasaba antes, ahora y qué pasará?"

Desarrollo:

• Elaboración de una línea del tiempo sencilla con dibujos y palabras, mostrando sucesos.
• Diálogo y comparación con compañeros.

Cierre:

• Compartir en pequeños grupos: "¿Qué historia contaste y qué aprendiste?"

Jueves

Inicio:

• Juego motriz: "El reloj de la historia", marcando en el suelo diferentes momentos de una historia.
• Pregunta: "¿Qué pasó primero y qué pasó después?"

Desarrollo:

• Escribir o dictar una secuencia de eventos familiares, en frases cortas.
• Crear un mural colectivo con las historias ordenadas.

Cierre:

• Socialización y reflexión: "¿Qué aprendimos sobre nuestras historias y las de los demás?"

Viernes

Inicio:

• Lectura compartida: cuento sobre una familia o historia personal, destacando palabras importantes.
• Pregunta: "¿Qué palabras aprendimos hoy?"

Desarrollo:

• Juego de rimas y palabras similares extraídas del cuento.
• Elaboración de un "Libro de mi Familia", ilustrado y con palabras clave.

Cierre:

• Presentación de su libro a la clase, promoviendo la lectura en voz alta y la confianza.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Producto final:
Un "Álbum de Historias y Objetos del Entorno" elaborado por cada niño, que contenga dibujos, palabras y frases relacionadas con su historia personal, objetos del entorno y sucesos familiares, integrando las habilidades de lectura, escritura y expresión oral.

Criterios de evaluación: