Presentamos

Plantear la reflexión inicial

• Presentan un problema: "¿Qué podemos hacer si vemos que alguien es tratado sin respeto por su género o por ser diferente?"
• Plantean una situación en la que alguien no respeta a otra familia o persona.

Recolectemos

Saber previo sobre el problema

• Conversan sobre experiencias donde han visto o vivido situaciones de respeto o discriminación.
• Dibujan o cuentan historias relacionadas.

Formulemos

Definir con claridad el problema

• En pequeños grupos, identifican qué causa esas situaciones y qué se puede hacer para mejorar.
• Escriben o dibujan propuestas de acciones para promover el respeto y la igualdad.

Organizamos

Equipos, tareas, estrategias

• Elaboran un cartel o regla comunitaria sobre el respeto a las diferencias.
• Planifican una pequeña campaña o dramatización para sensibilizar a la comunidad escolar.

Construimos

Ejecutar las estrategias

• Representan en teatro las propuestas y acciones para promover el respeto.
• Compartir con otros grupos las ideas y acciones realizadas.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

• Reflexionan en grupo sobre qué aprendieron y qué cambios lograron en su comunidad.
• Completan una ficha de auto y coevaluación.

Compartimos

Socializar y valorar lo aprendido

• Presentan sus propuestas en una asamblea escolar o reunión familiar, promoviendo la inclusión y respeto.

Etapa 1

Sensibilización

• Conversan sobre las necesidades de las familias y comunidades, valorando la diversidad y la inclusión.
• Identifican qué pueden hacer para ayudar a otros en su comunidad.

Etapa 2

Lo que sé y quiero saber

• Investigan sobre diferentes tipos de familias y cómo se sienten en ellas.
• Plantean preguntas para profundizar en cómo apoyar a quienes son diferentes.

Etapa 3

Planificación

• Diseñan un pequeño proyecto, como hacer tarjetas o dibujos para familias que necesitan apoyo.
• Definen tareas y recursos necesarios.

Etapa 4

Ejecución

• Llevan a cabo el proyecto, entregando las tarjetas o realizando actividades en la comunidad escolar o familiar.

Etapa 5

Evaluación y reflexión

• Comparten la experiencia en una reunión y reflexionan sobre cómo se sintieron y qué aprendieron.
• Elaboran una cartel o informe visual del impacto.