Fase 1

Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

• Conversan sobre cómo se mueve su cuerpo y los animales que conocen, usando figuras y videos sencillos.
• Preguntan: "¿Qué pasa cuando empujamos o jalamos algo?" para activar conocimientos previos.

Fase 2

Preguntas de indagación, explicación inicial

• Formulan preguntas como: "¿Qué fuerza hace que un objeto se mueva o cambie de forma?"
• Exploran con objetos del aula cómo se deforman o mueven al aplicar fuerzas.

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática

• Observan diferentes sonidos y luces, y registran las diferencias en un cuadro.
• Discuten qué aprendieron sobre cómo se producen y perciben estos fenómenos.

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, evaluación y divulgación

• Construyen un sencillo instrumento que produzca sonidos o luz, usando materiales reciclados.
• Presentan su invento en la clase y explican cómo funciona.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Realizan actividades para relacionar sus conocimientos con situaciones cotidianas, como usar la linterna o escuchar música.
• Evalúan su participación mediante dibujos y relatos.