Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica de "¿Qué harías?" en parejas: Se presentan situaciones hipotéticas (ejemplo: un compañero que es víctima de bullying) y cada uno expresa qué acciones ayudarían a resolver o prevenir la situación.
• Actividad 2: Reconocimiento de derechos: En plenaria, se revisan en cartel los derechos que protegen a los niños (artículos de la Constitución y leyes), vinculándolos con las formas de maltrato (Fuente: Pág. 219).

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un guion teatral: En equipos, seleccionan un problema de maltrato infantil, revisan los derechos relacionados y escriben un guion para una obra que promueva la denuncia y el respeto.
• Actividad 4: Ensayo y preparación: Asignar roles, practicar la obra en pequeños grupos, promoviendo la participación y el respeto mutuo.
• Actividad 5: Reflexión sobre la importancia de denunciar y defender sus derechos, compartiendo en grupos qué acciones concretas pueden realizar para evitar la violencia.

Cierre:

• Puesta en escena: Presentar breves fragmentos de las obras creadas.
• Reflexión escrita: Cada niño escribe en su cuaderno qué aprendió sobre su derecho a una vida libre de violencia y cómo puede defenderse.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego cooperativo: "Construyamos un muro" donde en equipo deben colocar bloques (de papel o cartulina) sin que se caigan, simbolizando la protección de los derechos.
• Actividad 2: Discusión sobre leyes y derechos: Revisar en grupo los artículos importantes del libro (Pág. 219-220) relacionados con la protección infantil y el papel del Estado.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un manifiesto: En pequeños grupos, redactan frases y propuestas para un manifiesto escolar que promueva el respeto, la denuncia del maltrato y la protección de los derechos.
• Actividad 4: Diseño de carteles o pancartas: Con mensajes positivos y llamativos, que serán utilizados para difundir en la escuela y comunidad.
• Actividad 5: Planificación de la difusión: Organizar cuándo y cómo presentarán su manifiesto y carteles en la escuela o comunidad para sensibilizar a otros.

Cierre:

• Presentación breve de los carteles y propuestas.
• Cada niño comparte en voz alta qué acción concreta realizará para promover el respeto a los derechos de la niñez en su entorno.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Reflexión en círculo: ¿Qué aprendieron esta semana? ¿Qué acciones creen que son las más importantes para prevenir el maltrato?
• Actividad 2: Autoevaluación rápida: Cada niño responde en su cuaderno qué sintió, qué aprendió y qué le gustaría seguir haciendo para proteger sus derechos y los de otros.

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación del Producto: Los grupos muestran su obra teatral, collage, manifiesto o cartel, explicando su función y mensaje.
• Actividad 4: Evaluación compartida: Entre todos, dan retroalimentación sobre los productos y las participaciones, usando una rúbrica sencilla (ejemplo: claridad del mensaje, participación, creatividad, respeto).

Cierre:

• Reflexión final: Cada niño escribe una promesa personal para respetar y defender los derechos de la niñez.
• Invitación a seguir promoviendo acciones contra el maltrato en su comunidad escolar.