Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Saberes y pensamiento científico - Indagación con enfoque STEAM

Fase/Acción

Descripción

Actividades Sugeridas

Fase 1

Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

  • Actividad: Explorar con una balanza y reglas: medir objetos pequeños relacionados con la representación teatral (piezas, disfraces).
  • Pregunta: ¿Cómo podemos asegurarnos de que todo esté en orden y sea correcto? (relacionado con medición y orden). |

Fase 2

Preguntas de indagación, explicación inicial

  • Actividad: Formular hipótesis: ¿Qué sucede si medimos mal los objetos? ¿Por qué es importante medir con precisión?
  • Actividad: Investigar cómo se usan los números ordinales en la organización de objetos y tareas. (Fuente: Libro, Pág. 65). |

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática

  • Actividad: Analizar qué mediciones y ordenamientos ayudaron a preparar la obra teatral y cómo influyen en la organización.

Fase 4

Diseño, construcción, evaluación y divulgación

  • Actividad: Construir modelos sencillos de escenarios teatrales con materiales reciclados, midiendo y ordenando objetos para su montaje.
  • Actividad: Presentar y explicar el proceso y resultados a otros grupos y a la comunidad escolar. |

Ética, naturaleza y sociedades - Aprendizaje basado en problemas

Planeación Pág 3
Atrás
3/5
Siguiente