Planeación Didáctica de Tercer Grado de Secundaria

Actividad 3: *Investigación profunda:* Cada estudiante recibe una ficha con diferentes habilidades socioemocionales, cognitivas y comunicativas. Investigan en sus dispositivos o en material proporcionado (fuentes confiables) sobre qué son, ejemplos y su importancia (Fuente: Libro "Desarrollo Socioemocional en Adolescentes", Pág. 45-50). Luego, comparten en pequeños grupos un resumen de sus hallazgos y elaboran un "Mapa de habilidades" personal, que será su primer producto.
Actividad 4: *Debate estructurado:* ¿Qué habilidades consideran más relevantes para su desarrollo personal y social? Los grupos argumentan sus puntos y discuten en plenaria, promoviendo la escucha activa y el respeto a las diferentes opiniones.

Reflexión escrita en su cuaderno: ¿Qué habilidades descubrí en mí mismo hoy? ¿Qué quiero fortalecer? Plantear una pregunta para el día siguiente: "¿Cómo puedo identificar y valorar las habilidades de mis compañeros?".

Martes

Actividad 1: *Dinámica de reconocimiento:* Cada estudiante comparte en voz alta una cualidad o habilidad que observó en un compañero, fomentando la empatía.
Actividad 2: *Pregunta de reflexión:* ¿Qué relación tienen las habilidades que hemos identificado con nuestra identidad cultural y social? Debate guiado en pequeños grupos.

Actividad 3: *Investigación y análisis:* En equipos, consultan distintas fuentes (videos, artículos, entrevistas) sobre cómo las habilidades socioemocionales impactan en la participación comunitaria y en la construcción de identidad (Fuente: Libro "Identidad y Comunidad", Pág. 78-82). Elaboran un collage digital usando herramientas como Canva o Google Drawings, que refleje cómo sus habilidades pueden fortalecer su comunidad escolar.
Actividad 4: *Producción oral:* Cada grupo presenta su collage y explica cómo sus habilidades pueden contribuir a mejorar su entorno, promoviendo la argumentación y la expresión oral formal.

Autoevaluación escrita: ¿Qué habilidades identifiqué en mí y en mis compañeros? ¿Qué aprendí sobre la relación entre habilidades y comunidad? Plantear una pregunta para el día siguiente: "¿Cómo puedo comunicar mis habilidades y valores a otros?".

Actividad 1: *Juego de roles:* Simular entrevistas donde uno se presenta y otro evalúa habilidades y cualidades, fomentando la escucha activa y la empatía.
Actividad 2: *Lluvia de ideas:* ¿Qué formas creativas existen para expresar nuestras habilidades y emociones? Listado colectivo en pizarrón o digital.

Actividad 3: *Proyecto de investigación:* En equipos, diseñan un podcast donde cada miembro comparte una historia personal relacionada con una habilidad o experiencia importante, vinculando con sus habilidades socioemocionales y culturales (Fuente: Libro "Comunicación y Adolescencia", Pág. 102-110). Cada equipo prepara un guion y graba un episodio.
Actividad 4: *Análisis crítico:* Discuten cómo las habilidades comunicativas y culturales influyen en su autoestima y en la percepción que tienen los demás de ellos.