Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Adivinanzas visuales con objetos de los oficios (herramientas, utensilios).
• Actividad 2: Reflexión guiada: ¿Por qué es importante conocer los oficios de nuestra comunidad?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un "libro de oficios": cada niño dibuja y escribe una breve descripción de un oficio investigado.
• Actividad 4: Presentación en pequeños grupos de su "libro" y diálogo sobre las diferencias y similitudes entre oficios.

Cierre:

• Pregunta reflexiva: ¿Qué oficio te gustaría aprender a hacer y por qué?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "¿Quién soy?" con tarjetas de personajes que ejercen diferentes oficios.
• Actividad 2: Recapitulación visual: collage de fotos y dibujos de oficios en comunidad.

Desarrollo:

• Actividad 3: Preparar preguntas para una entrevista real a un oficio en la comunidad (pueden ser los mismos niños o un invitado).
• Actividad 4: Ensayo de entrevista: practicar en grupo cómo preguntar y escuchar.

Cierre:

• Reflexión en círculo: ¿Qué aprendimos sobre los oficios? ¿Qué fue lo más interesante?

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Charla motivadora: historias de personas que ejercen oficios importantes en la comunidad.
• Actividad 2: Recordatorio: ¿Qué necesitamos para entrevistar a alguien? Lista de preguntas y objetos necesarios.

Desarrollo:

• Actividad 3: Salida a la comunidad o invitación a un oficio local: entrevista en vivo. *(Fuente: Proyectos Comunitarios, pág. 34-35)*
• Actividad 4: Registro de la entrevista: escribir o dibujar las respuestas y experiencias.

Cierre:

• Compartir en grupos lo que aprendieron de la entrevista y cómo ayudó a entender mejor el oficio.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Video o imágenes de diferentes oficios en acción.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué oficio te gustaría aprender y por qué? (Reflexión guiada).

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un cartel con información y dibujos del oficio entrevistado.
• Actividad 4: Juego de roles: en pequeños grupos, representar el oficio y explicar su importancia.

Cierre:

• Socialización de los carteles y conversaciones sobre lo aprendido.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Pregunta abierta: ¿Qué herramientas usan los oficios en la comunidad?
• Actividad 2: Observación de herramientas reales o imágenes, identificación y clasificación.

Desarrollo:

• Actividad 3: Crear un "diccionario visual" de herramientas de los oficios, con dibujos y nombres.
• Actividad 4: Comparar herramientas y oficios: ¿qué herramientas usan diferentes oficios en común?

Cierre:

• Reflexión: ¿Qué oficio usa más herramientas? ¿Cuál te gustaría aprender a usar?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Canción o poema sobre el trabajo y los oficios.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué habilidades necesitas para un oficio? (Conversación en grupo).

Desarrollo:

• Actividad 3: Crear un mural colectivo: "Mi oficio favorito" con dibujos, palabras y frases.
• Actividad 4: Preparar una pequeña exposición para compartir con la comunidad o en la escuela.

Cierre:

• Reflexión sobre el valor del trabajo y el respeto a quienes ejercen oficios.