Identificación

Reconocer y comprender el problema de la contaminación y su relación con la expresión artística

• Dialogar en círculo sobre lo que saben acerca del agua, aire, suelo y residuos en su comunidad (recuperación de conocimientos previos).
• Ver imágenes y videos cortos sobre contaminación y arte público (material visual).
• Compartir experiencias previas relacionadas con el tema en una lluvia de ideas.
• Registrar ideas en un mural colectivo.

Recuperación

Explorar conocimientos previos y sensibilizar sobre el impacto ambiental y expresivo

• Juego de roles: imaginar cómo sería una ciudad sin contaminación y sin arte (dinámica lúdica).
• Preguntas abiertas: ¿Cómo creen que el arte puede ayudar a mejorar su comunidad?
• Lectura compartida del texto del libro (Fuente: Libro, Pág. 51-53) sobre expresiones públicas y control de emociones en exposiciones.

Planificación

Definir el plan de acción y roles en el proyecto artístico y de investigación

• Elaborar un cartel con las fases del proyecto y los roles (investigadores, artistas, divulgadores).
• Decidir qué materiales reutilizables usarán para crear sus producciones artísticas.
• Establecer un cronograma de actividades y fechas de presentación.