Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: La rueda de las soluciones – En círculo, cada niño comparte una situación en la que tuvo un conflicto y cómo la resolvió usando el diálogo y la empatía.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos – Preguntas: “¿Qué significa respetar a los demás?”.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un “Manual de convivencia pacífica” – En pequeñas comunidades, confeccionan con dibujos y frases sencillas reglas para promover la paz y el respeto en la escuela y en casa. Se relaciona con los contenidos de normas y acuerdo colectivo.
• Actividad 4: La historia de una paz pequeña – Cada grupo crea una pequeña historia ilustrada sobre cómo resolver un conflicto usando diálogo y emociones, complementando con lenguaje artístico.

Cierre:

• Compartir las historias creadas y reflexionar: ¿Qué aprendimos sobre resolver conflictos? ¿Qué acciones podemos poner en práctica?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Canción o poema – Se canta o recita un poema sobre la paz y el respeto, integrando lenguajes artísticos.
• Actividad 2: Pregunta motivadora – ¿Qué podemos hacer cuando alguien expresa una emoción que no nos gusta? Se invita a expresar ideas en voz alta.

Desarrollo:

• Actividad 3: Preparación de stands para la feria – Cada grupo diseña su actividad para la feria de emociones, con materiales que hayan reclamado y preparado previamente.
• Actividad 4: Ensayo y organización – Practican cómo explicarán sus actividades y cómo promoverán el diálogo pacífico durante la feria.

Cierre:

• Reflexión sobre el trabajo en equipo y la importancia de respetar los turnos y opiniones en la organización.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Revisión rápida – ¿Qué aprendimos sobre emociones y paz? Cada niño dice una idea clave.
• Actividad 2: La invitación a la feria – Elaboran en equipo invitaciones sencillas para invitar a la comunidad escolar a participar.

Desarrollo:

• Actividad 3: Realización de la feria – Montan los stands, explican sus actividades y muestran cómo expresar emociones y resolver conflictos pacíficamente.
• Actividad 4: Participación en la feria – Los niños participan activamente, promoviendo el diálogo y el respeto con los visitantes y compañeros.

Cierre:

• Puesta en común: ¿Qué sentimos al compartir lo aprendido? Se comparte en círculo y se valoran los esfuerzos.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Una “Feria de las emociones y la paz” donde los niños expondrán actividades que elaboraron: cuentos, mapas de emociones, reglas de convivencia, historias ilustradas y carteles. También, realizarán invitaciones y participarán en actividades de diálogo y resolución pacífica de conflictos.

Criterios de evaluación: