Jueves

Inicio:

• *Actividad 1:* Juego de reconocimiento de sonidos con objetos cotidianos (sonajeros, campanas).
• *Actividad 2:* ¿Qué palabras escuchamos en las canciones? Escuchar y repetir en voz alta.

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Seguir la letra impresa de un arrullo tradicional y relacionar las palabras con sonidos y emociones.
• *Actividad 4:* Representar en papel las formas geométricas que aparecen en las ilustraciones (curvas en caras, líneas rectas en objetos).

Cierre:

• Reflexión en grupo: ¿Qué aprendimos hoy sobre los sonidos y formas? Compartir con dibujos y palabras.

Viernes

Inicio:

• *Actividad 1:* Juego de "¿Qué canción es?" con fragmentos musicales y palabras clave.
• *Actividad 2:* Recordar las canciones vistas en la semana con ayuda visual.

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Crear un mural colectivo con dibujos, formas geométricas y palabras relacionadas con las canciones y sonidos aprendidos.
• *Actividad 4:* Cantar en grupo una canción o ronda, usando movimientos y gestos.

Cierre:

• Socialización del mural y reflexión sobre cómo las canciones nos ayudan a sentirnos felices y conectados.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• *Actividad 1:* Juego de reconocimiento de formas geométricas en objetos reales del aula.
• *Actividad 2:* Pregunta inicial: ¿Qué formas encontramos en los objetos que usamos para escuchar música?

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Observar y manipular figuras geométricas, describiendo sus características (líneas, caras, curvas).
• *Actividad 4:* Crear modelos sencillos de cuerpos geométricos usando plastilina y palitos de paleta.

Cierre:

• Mostrar los modelos y comentar qué formas representan y qué sonidos o canciones les gustan.

Martes

Inicio:

• *Actividad 1:* Cantar y seguir la letra de una ronda sencilla, relacionando palabras con sonidos y formas.
• *Actividad 2:* Pregunta: ¿Qué palabras o sonidos nos ayudan a entender las canciones?

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Realizar una dramatización con los niños, usando gestos y movimientos para representar partes de las canciones.
• *Actividad 4:* Dibujo libre de las formas geométricas e ideas que surgieron en la dramatización.

Cierre:

• Compartir en grupo los dibujos y las ideas, reforzando la relación entre sonidos, palabras y formas.

Miércoles

Inicio:

• *Actividad 1:* Juego de imitación de sonidos de instrumentos musicales (campanas, panderetas).
• *Actividad 2:* Plática sobre cómo nos sentimos cuando escuchamos música.

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Seguimiento de letras impresas mientras escuchan canciones, identificando palabras y sonidos familiares.
• *Actividad 4:* Recortar y pegar formas geométricas en un collage que represente una canción.

Cierre:

• Cantar la canción del día y reflexionar sobre cómo nos hace sentir la música.

Jueves

Inicio:

• *Actividad 1:* Juego de "Adivina la canción" con fragmentos musicales cortos.
• *Actividad 2:* Pregunta: ¿Qué palabras o sonidos recuerdas de la canción que escuchaste?

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Crear un pequeño cuento o historia usando palabras y sonidos de las canciones vistas.
• *Actividad 4:* Representar en figuras geométricas partes del cuento, usando plastilina o material reciclado.

Cierre:

• Compartir las historias y las figuras, relacionando sonidos, palabras y formas.