Acercamiento

Inicio de exploración

La maestra organiza una visita al mercado local o tianguis cercano, guiando a los niños para que identifiquen frutas, verduras y otros alimentos saludables producidos en su región. Antes, realizan una ronda de preguntas para activar su curiosidad, como: "¿Qué alimentos de esta región conoces?"

Comprensión y producción

Investigación y creación de productos

En pequeños grupos, los niños pesarán y medirá porciones de alimentos usando métodos no convencionales, como la mano y la palma, para entender las cantidades recomendadas (Fuente: Libro, Pág. 126). Con apoyo del maestro, diseñan vasos medidores con marcas que representan porciones saludables. También, elaboran un recetario sencillo con alimentos de su comunidad, usando dibujos y descripciones orales.

Reconocimiento

Reflexión de avances y dificultades

Los niños comparten sus experiencias: qué alimentos encontraron, qué aprendieron sobre las porciones y cómo se sintieron al medir con sus manos. La maestra facilita una reflexión grupal con preguntas como: "¿Qué fue fácil o difícil al medir los alimentos?"

Corrección

Ajuste de planes y prácticas

En equipo, revisan las actividades realizadas, corrigen errores en las mediciones y ajustan sus recetas o propuestas según los aprendizajes obtenidos.