Jueves

Inicio:

• Pregunta motivadora: "¿Cómo podemos mostrar empatía y solidaridad con las personas afectadas por desastres?"

Desarrollo:

• Proyecto de cartas o dibujos de apoyo dirigidos a comunidades afectadas (puede ser a través de un video o lectura en grupo).
• Uso de materiales manipulables para expresar sentimientos y apoyo.

Cierre:

• Compartir las cartas o dibujos y reflexionar sobre el valor de la empatía.

Viernes

Inicio:

• Juego de roles: "Actuando en una emergencia" (simulación de ayuda y colaboración).

Desarrollo:

• Escribir un pequeño texto o historia en parejas: "¿Qué haría mi familia en un desastre?" usando ideas exploradas.
• Trabajo con plantillas o guías de escritura para promover la producción textual.

Cierre:

• Socialización de historias, comentarios y aprendizajes del día.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Recapitulación: ¿Qué aprendimos la semana pasada sobre los desastres y la comunidad?
• Pregunta guía: ¿Por qué es importante cuidar nuestro entorno y prepararnos?

Desarrollo:

• Investigación en medios digitales y bibliotecas: Buscar historias reales sobre desastres en otras comunidades.
• Elaboración de un mapa conceptual visual: "Cuidamos nuestro barrio y aprendemos del pasado" usando dibujos y palabras clave.

Cierre:

• Compartir y explicar el mapa a la clase.

Martes

Inicio:

• Video: "Historias de ayuda en desastres" y discusión guiada.

Desarrollo:

• Simulación de un plan de ayuda en grupo: distribuir roles (líder, ayudante, comunicador, etc.).
• Creación de un cartel informativo: "¿Qué hacer antes, durante y después de un desastre?" con ilustraciones.

Cierre:

• Presentación de los carteles y reflexión sobre la importancia de la organización.

Miércoles

Inicio:

• Pregunta reflexiva: ¿Cómo podemos colaborar en nuestra escuela y comunidad para prevenir o afrontar desastres?

Desarrollo:

• Elaboración de un "Manual de acciones" en grupos pequeños, con instrucciones sencillas y dibujos.
• Juego de dramatización: representar acciones del manual.

Cierre:

• Evaluación grupal: ¿Qué aprendieron sobre la colaboración y la solidaridad?

Jueves

Inicio:

• Ronda de emociones: ¿Qué sintieron al aprender sobre desastres y ayuda comunitaria?

Desarrollo:

• Elaboración de historias o relatos cortos en párrafos sencillos, integrando ideas de empatía y colaboración, usando guías de escritura.

Cierre:

• Compartir en parejas o en grupo grande, comentarios positivos.

Viernes

Inicio:

• Actividad de cierre: "Mi compromiso con la comunidad" (dibujar o escribir una promesa para ayudar y cuidar).

Desarrollo:

• Preparación del Producto final: un mural colectivo titulado "Nuestra comunidad preparada y solidaria", con dibujos, textos, y mensajes de ayuda.

Cierre:

• Presentación del mural, reflexión final y celebración de lo aprendido.