Miércoles
Inicio:
- Actividad 1: Lectura compartida de un texto sobre prácticas culturales en la comunidad.
- Actividad 2: Preguntas abiertas: ¿Qué prácticas culturales conocen? ¿Por qué son importantes?
Desarrollo:
- Actividad 3: Investigación participativa: entrevistar a un familiar o vecino sobre alguna práctica cultural o tradición.
- Actividad 4: Registro y organización de la información en tablas o esquemas, para fortalecer la interpretación de datos.
Cierre:
- Compartir las entrevistas y reflexionar sobre la importancia de las tradiciones en la comunidad.
Jueves
Inicio:
- Actividad 1: Juego de roles: representar prácticas culturales y prácticas sociales en pequeños teatros.
- Actividad 2: Pregunta: ¿Qué aprendimos sobre nuestra comunidad? ¿Qué nos gustaría compartir con otros?
Desarrollo:
- Actividad 3: Elaboración de un cartel o mural colectivo que reúna las prácticas culturales y sociales aprendidas.
- Actividad 4: Preparación de una pequeña exposición para compartir con otros grados o padres.
Cierre:
- Reflexión grupal: ¿Cómo contribuyen estas prácticas a nuestra comunidad?
Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Revisión de todo lo aprendido con un juego de preguntas rápidas.
- Actividad 2: Evaluación formativa: ¿Qué conceptos de paráfrasis, síntesis, organización de datos, mapas y comunidad recordamos?
Desarrollo:
- Actividad 3: Elaboración de un portafolio colectivo con dibujos, esquemas, mapas y resúmenes de la experiencia.
- Actividad 4: Preparación de una exposición final donde cada grupo presenta su trabajo.
Cierre:
- Autoevaluación y coevaluación: ¿Qué aprendí? ¿Qué me gustó? ¿Qué puedo mejorar? Se usan rúbricas sencillas y preguntas reflexivas.
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Producto: Un "Libro de mi comunidad y mis recuerdos", que incluye mapas, tablas de datos, ejemplos de paráfrasis y síntesis, y relatos personales o comunitarios. Cada grupo presenta su portafolio en una exposición final, explicando cómo organizaron la información y qué aprendieron sobre su entorno y sus historias.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Comprende la diferencia entre paráfrasis y síntesis | ☐ | ☐ | ☐ | |
Organiza e interpreta datos en tablas o pictogramas | ☐ | ☐ | ☐ | |
Elabora mapas con puntos cardinales y lugares importantes | ☐ | ☐ | ☐ | |
Participa en la exploración y socialización comunitaria | ☐ | ☐ | ☐ | |
Presenta su trabajo con claridad y creatividad | ☐ | ☐ | ☐ |