Visita a una comunidad cercana o a un mural existente sobre temas sociales, para analizar su mensaje y diseño.
Se realiza una lluvia de ideas para definir qué mensajes quieren transmitir en su mural sobre noticias falsas.
Comprensión y producción
Los estudiantes investigan qué son las noticias falsas, cómo identificarlas y por qué son peligrosas, usando recursos visuales y manipulativos (tarjetas, dibujos).
Crean bocetos del mural usando papel y colores, incluyendo dibujos, palabras y opiniones (intercaladas y enredadas para representar desinformación).
Se redactan textos cortos con conectores temporales y secuenciales para explicar el proceso de creación del mural. (Fuente: Libro, Pág. X)
Reconocimiento
Presentan sus bocetos y explican su significado a la clase, recibiendo retroalimentación.
Se realiza una autoevaluación grupal sobre el trabajo realizado, usando una rúbrica sencilla de participación, creatividad y claridad.
Corrección
En equipos, ajustan sus diseños y textos considerando la retroalimentación.
Practican la narración que harán en el podcast, usando sus textos con conectores para ordenarlos correctamente.
Fase 3: Intervención
Fase/Momento
Nombre del Momento
Actividades Sugeridas
Fase 3: Intervención
Integración
Construcción del mural final en el aula, integrando dibujos, palabras y opiniones.
Ensayar la narración para el podcast, incluyendo los aspectos de la prevención del rumor y la importancia de verificar la información.
Difusión
Grabar el podcast en el aula, con la participación del miembro de la comunidad invitado.
Compartir el mural y el podcast con la comunidad escolar, en redes o en una exposición en la escuela.
Consideraciones
Reflexionar sobre qué aprendieron los niños respecto a las noticias falsas y su impacto social.
Discutir cómo pueden ser más críticos y responsables con la información que comparten.
Avances
Evaluar el proceso y los productos (mural y podcast) mediante una rúbrica que considere creatividad, claridad, colaboración y uso de conectores.
Planificar próximas acciones para fortalecer la participación comunitaria y la alfabetización mediática.