Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: actores en la comunidad que han vivido diferentes generaciones tecnológicas (ej. un anciano, un joven, un empresario). Cada uno comparte su perspectiva.
• Actividad 2: Recapitulación rápida: ¿Qué relación existe entre generaciones y campos tecnológicos? Lluvia de ideas y discusión guiada.

Desarrollo:

• Actividad 3: Análisis de casos: estudio de un campo tecnológico específico (ej. salud y biotecnología) y su evolución impulsada por diferentes generaciones tecnológicas. Se analizan artículos académicos y noticias. *(Fuente: Artículos científicos, Pág. 120-130)*
• Actividad 4: Taller de creación: en equipos, diseñan una propuesta de innovación tecnológica para fortalecer un campo en su comunidad, considerando factores técnicos, sociales y ambientales. Se utilizan recursos digitales y materiales manipulables.

Cierre:

• Presentación rápida de propuestas y discusión sobre los posibles impactos sociales y ambientales. Planteamiento de preguntas para profundizar en la relación tecnología y comunidad.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica de reflexión: ¿Cómo influye la innovación en la configuración de los campos tecnológicos y en nuestra vida diaria? Uso de mapas mentales en grupos.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos: ¿Qué factores técnicos y sociales inciden en los procesos tecnológicos? Debate sobre ejemplos locales y globales.

Desarrollo:

• Actividad 3: Investigación y análisis en subgrupos: cómo las tecnologías emergentes (IA, energías renovables) están transformando campos específicos y qué generaciones las impulsan. Cada grupo presenta un caso. *(Fuente: Documentos de investigación, Pág. 210-220)*
• Actividad 4: Debate estructurado: ¿Qué responsabilidades tienen los actores sociales en la adopción y regulación de nuevas tecnologías? Se favorece la argumentación formal y la expresión oral.

Cierre:

• Reflexión escrita: ¿Qué aprendí hoy sobre la relación entre generaciones, innovación y comunidad? Se propone un breve diario de aprendizaje.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de simulación: simulan una reunión comunitaria donde discuten la implementación de una nueva tecnología en su comunidad y sus posibles impactos.
• Actividad 2: Revisión y discusión: ¿Cuáles son los factores técnicos y sociales que deben considerarse para que una tecnología sea sustentable?

Desarrollo:

• Actividad 3: Proyecto colaborativo: diseñan un plan para la introducción de una tecnología sustentable en su comunidad (ej. paneles solares, sistemas de reciclaje automatizado). Incluyen análisis técnico, social y ambiental.
• Actividad 4: Elaboración de un informe técnico y un argumento escrito para presentar ante la comunidad. Se fomenta la coherencia argumentativa, la formalidad y la precisión técnica.

Cierre:

• Presentaciones en equipos y retroalimentación grupal. Reflexión sobre los aprendizajes y la relación con la PDA.